220去讀大學

去办公室谈。两位领导先说。”

    陆宝林笑着说：“我的事简单，我先来；公社‘治保会’遵照公社党委、革委的指示，保卫‘春蚕’工作。现全公社的私分茧花大体都查清，已收缴回来私分茧花百分之九十八以上。木森，按张副主任指示，这些‘茧花’集中到了红旗茧站，昨天蔡站长也清点入库了；你得签字验收，还得签字出库，转给公社缫丝厂。完毕。”

    张汉春说：“我更简单。木森，经公社党委、革委的推荐，县革委会审核，你参加地革委组织的‘农业专科培训班’；成为龙溪第一名‘工农兵大学生’！”

    接过大红的《入学通知书》，林木森激动地半天说不出话来。

    一九六八年七月二十二日，《人民日报》刊载了《从上海机床厂培养工程技术人员的道路》的调查报告，**亲自写了一段编者按，他明确地指明了中国的“教育改革”的道路：“大学还是要办的，我这里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。”

    这就是“七二一指示”。由此，“工农兵”和“大学生”，这两个本来没有必然关联的语汇结合一体，产生了惊人的“反应”；使一场前所未有的高等教育模式成为事实，诞生了“工农兵大学生”。遵照“最高指示”，“要培养无产阶级的知识人才”，各地也纷纷举办“技术人员的培训班”。

    随着革命形势的发展，各单位、部门里众多“革命思想不纯洁、革命立场不坚定”的人进了“五七干校”，进行革命政治思想再教育。各级革委会革命热情高涨，也出现了缺乏生产管理干部的问题。经省委批准，湖兴地委研究，决定由青山农科所组织师资力量，对“有无产阶级觉悟的青年干部”进行“系统农技培训教学”。首批“学员”二十五名，要求是公社里“优秀的、有无产阶级觉悟的、有文化基础的、有实践经验的青年干部”，采取脱产学习，实行“理论学习与实践实习相结合的教育方式”。

    说是学员要经层层推荐，甘平把林木森的《工艺流程质检数据表》往桌上一摆，说了今年红旗茧站的获得红旗的由来，林木森当即从湖兴地区九十六人中脱颖而出，成为光荣的一员。

    张汉春表示祝贺后，说：

    “《通知》要求你十九日到农科所报到，你得抓紧时间交代工作。还有件喜事，县里来文，经县农办的推荐，你正赶上了去年的‘调级’末班车，工资按‘准副股级’调升为三十六元；木森，这就叫‘起得早不如赶得巧’。公社昨天开了会，为了让你专心学习，学习期间，生活补贴每天四角五分钱不变。你还有什么困难吗？”

    林木森说：“没有。谢谢组织对我的关心！”

    “你同我客气什么？”张汉春说，“你学习回来，我们就是‘搭档’。说心里话，我高兴还来不及。在座只是有一个人不高兴，宝林，你说是不是讶？”

    “是！老子就是不高兴。”陆宝林哈哈地笑着说，“他姆妈的！好不容易有了一个贴心的，转眼被你抢走了。对了，张主任，去年我把木森推荐给你，你是怎么说的，记得吗？”

    “我？我当然记得。我说，就是那个为帮别人解除婚姻大闹公社的‘知青’吗？”张汉春一阵哈哈大笑，说，“陆主任，如果我说，就是那个为了帮王莲花，把陆宝林摔个‘狗吃屎’的人，你会怎样？”

    一阵说笑。后来林木森才知道张汉春、陆宝林、蔡阿田三人得知他要去“上学”，昨晚商量为他“饯行”；又要满意又不能张扬，想了一阵，还是老丁头提出了这个“包好高中（棕）”的“粽子早餐”最好。

    蔡阿田与林木森上办公室进行工作交接。

    蔡阿田说：“有二件事，问你一下？黄副站长是肺气肿，很可能来不了茧站了。我本中了你，来是小庙放不进大佛！你让谁干好？”

    林木森说：“丁师傅怎样？他技术强，如果他守茧房，你也可轻松一点。”

    蔡阿田说：“好，我向公社说。第二件事，薛长笀己被‘双开’，肯定回不了茧站，你让谁接手好？”

    林木森想都没想，说：“从二个老烘工里选。烘茧灶改造了，年青人掌握得快。老烘工辛苦了十几年，能安排一个是一个；还可为茧站保留技术力量。＂

    “行！”蔡阿田说，“我的眼光没有错，你是一个有原则的人。”

    林木森一想，说：“是不是有人找了你？是我舅舅还是薛天康。”

    “是你舅舅，说是你让他来说的。”蔡阿田笑着说，“放心。我说，这事公社己有安排，让他去找王主任。”

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